花井 渉HANAI WATARU

近年、国境を越えて移動する学生が増加し続けている。そこで、こうした留学生の受け入れ国では、多様な学業成績や教育資格の認証と評価を通じた入学者選抜が求められている。こうした多種多様な学業成績・教育資格の認証はどのように行われているのか、何が課題となっているのか等について研究に取り組んでいる。また、近年の日本においても高校教育段階で、総合的な探究の時間が推進されている中で、そこで、生徒が獲得した資質・能力（コンピテンシー）を、大学入学者選抜でどのように評価することができるのかを明らかにするためには、海外の高校（現在はイギリスに着目している）において、探究学習がどのように実践され、評価されているのかを明らかにする必要があるため、現在探究学習の実践と評価に関する比較教育学研究に取り組んでいる。

日本の教育課題について、海外での制度、政策や実践を通じて、どのような課題があるのか、どのようにその課題を克服することができるのかといった、海外からの視点で日本の教育課題を幅広く考える姿勢やそのための知識や国際理解・異文化理解力を身につけること。